التعليم تعلن توفير مراجعة فى اللغة العربية للصفين الأول والثانى الثانوى


طالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، طلاب الصف الأول، بمتابعة البث المباشر لمراجعة مادة اللغة العربية غدا الأربعاء 19 يناير الجارى 3 عصرا على حصص مصر، كما سيتم توفير مراجعة لطلاب الصف الثانى الثانوى الخميس 20 يناير الجارى فى الرابعة عصرا على حصص مصر، ويمكن للطلاب كتابة التعليقات للإجابة عنها أثناء البث، استعدادا لامتحانات الفصل الدراسي الأول المقرر لها أن تنطلق 22 يناير الجارى.
كانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، قررت إلغاء الامتحانات الإلكترونية للصفين الأول والثانى الثانوى للفصل الدراسى الأول على أن تعقد الامتحانات جميعها ورقيا، حيث أعلن الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إلغاء الامتحانات الإلكترونية وعقدها ورقيا سواء الأسئلة الاختيار من متعدد التى تمثل 70% أو المقالية التى تمثل 30%، مشيرا إلى أن ذلك يأتى ذلك تيسيرا على الطلاب.
اقرأ أيضاً
التعليم تعلن تدشين المسابقة العلمية الدولية لطلاب المدارس
التعليم تعلن مواصفات امتحان الكيمياء للصفين الأول والثانى الثانوى
محافظة الجيزة تعلن تشميع أكبر مركز للدروس الخصوصية يسع ألف طالب (فيديو)
التعليم تستعد لتدريب 300 ألف معلم على مناهج رابعة ابتدائى
طلاب الثانى الثانوى يبدأون امتحان المواد غير المضافة للمجموع بالترم الأول
التعليم ترسل كتابا دوريا للمديريات بشأن عقد امتحان أولى وثانية ثانوى ورقيا
التعليم توفر محتوى فى صورة أسئلة وأجوبة للطلاب من الرابع حتى السادس الابتدائى
التعليم تعلن انتهاء منهج العلوم للصف الرابع الابتدائى ولا يوجد حذف فى الرياضيات
مشاركون بمنتدى شباب العالم يطرحون 6 مبادرات لدعم التعليم بالتزامن مع كورونا
قرار نهائي من التعليم.. لا امتحانات نصف السنة ولا آخر العام لهذه الصفوف
التعليم تعلن توفير مراجعة للصف الثانى الثانوى غدا استعدادا لامتحان الترم الأول
التعليم تكشف حقيقة وجود مسابقة للتعاقد مع معلمين لسد العجز.. اعرف التفاصيل
وأوضح وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقى، أنه لا تغيير فى مواعيد امتحانات أولى ثانوى، حيث تبدأ 22 يناير الجارى فى المواد الدراسية الأساسية، بينما يبدأ الطلاب اليوم السبت أداء الامتحان فى المواد التى لا تضاف للمجموع.
وكشف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى عن أن الهدف الرئيسي من الامتحانات فى الثانوى العام هو الوقوف على فهم الطلاب لمخرجات التعلم، والتعرف على نوعية أسئلة التقييم الجديدة.